Tammelan kulttuurikasvatussuunnitelma

Tammelassa kulttuurikasvatussuunnitelman keskiössä on lasten ja nuorten taide- ja kulttuurikasvatus ja Unicefin lapsiystävällinen kunta -malli. Toiminnassa halutaan painottaa taiteen ja kulttuurin saavutettavuutta ja kulttuuriperintökasvatusta. Tammelan kunnassa edistetään tasavertaisia taide- ja kulttuurielämyksiä lapsille ja nuorille ja etenkin halutaan vahvistaa ja tukea lasten itsensä tekemään kulttuuria. Kunnassa kannustetaan lapsia ja nuoria osallistumaan kumppanuuspöytiin kehittämään palveluita lapsille ja nuorille.

Kulttuurikasvatussuunnitelman tavoitteena on tehdä nykyinen kulttuuri- ja taidekasvatus näkyväksi ja kehittää sitä. Tavoitteena on tukea vuorovaikutusta ja kehittää toimintaa yhdessä lasten ja nuorten kanssa. Tavoitteena on kehittää tiedotusta ja viestintää lapsille ja nuorille seutukunnallisesti heidän tarpeensa huomioiden.

Kunnassa kulttuuriperintö- ja kotiseutukasvatus käsitetään toimintana, jolla välitetään tietoa paikallishistoriasta, kotiseudusta, kulttuuriperinnöstä ja alueen kulttuuriympäristöistä. Se on toiminnallista ja elämyksellistä, lapsia ja nuoria rohkaistaan itse tutkimaan omia juuriaan ja vahvistetaan paikallisidentiteetin kehittymistä.

Tammelassa halutaan lisätä lasten ja nuorten tasa-arvoa mahdollistamalla tasavertainen osallistuminen taiteeseen ja kulttuuriin. Kunnassa tuetaan luovuutta ja vahvistetaan luovia taitoja sekä edellytystä oppia eri oppimisympäristöissä.
Kulttuurikasvatussuunnitelmassa huomioidaan seutukunnalliset Kuvion toimintamallin 7L:n teemat, jotka ovat: leikki, luovuus, liike, läsnäolo, lukeminen, laatu ja luonto. Tammelan kunnassa teemoista leikki kuvastaa varhaiskasvatuksen taide- ja kulttuurikasvatusta. 1.-2. luokkia kuvastaa teema luovuus, 3.-4. luokkia liike, 5.-6. luokkia läsnäolo, 7. luokkaa lukeminen ja 8.-9.luokkaa laatu. Kulttuurikasvatussuunnitelmassa huomioidaan myös toisen asteen opetus teemalla luonto.

Tammelassa varhaiskasvatuksessa teemalla leikki vahvistetaan mielikuvitusta, opetellaan vuorovaikutusta, toisen huomioimista ja yhteisiä sääntöjä. Lapsi on aktiivinen taiteen ja kulttuurin toimija. 1.-2. luokilla teemalla luovuus ruokitaan lapsen aisteja, kehitetään ongelman ratkaisukykyä ja tehdään kyläkävelyitä paikallisiin kulttuurikohteisiin. Lapsen annetaan haaveilla. 3.-4. luokilla liikkeellä kehitetään sekä mielen että kehon liikettä. Tavoitteena on kehittää vuorovaikutustaitoja ja tutustua suulliseen kulttuuriperintöön. 5.-6. luokilla painotetaan läsnäoloa. Ollaan läsnä kehittämässä mediakasvatusta, monilukutaitoa ja mediakriittisyyttä. Luodaan nuorelle turvallinen ympäristö kokeilla ja luoda omaa sisältöä mediaan.

Yläkoulussa Tammelassa 7. luokalla innostetaan lukemaan. Teemalla halutaan tukea lukutaidon kehittymistä ja itsenäistä omaan kulttuuriperintöön tutustumista. 8.-9. luokilla painotetaan laatua eli ammattilaistaiteeseen tutustumista. Toiseen asteen koulutuksessa luonto teemalla halutaan kehittää taitoa viestiä taiteella ja ottaa huomioon toiminnassa kulttuuriympäristö.

Nimetään päiväkodeille ja kouluille kulttuurivastaavat, joihin voi olla yhteydessä yhteistyö ja muista mahdollisuuksista kulttuurin ja taiteen alalla. Henkilöt ovat osa kulttuurityöryhmää.

Tehtävät ja tavoitteet:
- kehittää alueen kulttuurikasvatusta ja lasten ja nuorten kulttuuripalveluita
- pitää yllä keskustelua yhteistyöstä ja kehittää yhteistä toimintaa
- kokoontua yhteen koostamaan kulttuurisuunnitelmaa
- keskustella tarvittavista koulutuksista ja kehitysideoista.

Saaren kansanpuisto
Kaukolanharjun näkötorni vihittiin käyttöön v. 1926. Puurakenteisesta tornista avautuu maisema, jonka ympäristöministeriö valitsi vuonna 1993 yhdeksi maamme kauneimmaksi maisema-alueeksi. Tornin läheisyydessä on taiteilija Albert Edelfeltin muistokivi. Näkötornin ensimmäisellä tasanteella on esillä näyttely Kaukolanharjun ja näkötornin historiasta.
Tiedustelut puh. 045 699 1030 / Tammelan 4H-yhdistys tai
puh. 03 41 201 / Tammelan kunta.