Jokioisten kulttuurikasvatussuunnitelma

Tämä kulttuurikasvatussuunnitelma on varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen opetussuunnitelmia täydentävä asiakirja. Asiakirjaa on työstetty vuosina 2017–2018.

Tavoitteena on arvioida ja päivittää kulttuurikasvatussuunnitelmaa kahden vuoden välein.

Jokioisten kulttuurikasvatussuunnitelman tavoitteena on lasten ja nuorten kulttuuri- ja taidekasvatuksen vahvistaminen: tarjota lapsille ja nuorille tasa-arvoinen mahdollisuus kokea kulttuuria ja taidetta. Tavoitteena on edistää lasten ja nuorten hyvinvointia ja ehkäistä syrjäytymistä, tuottaa ja toteuttaa yhteisöllistä toimintaa, olla läsnä lasten ja nuorten kasvua tukemassa.

Kulttuurikasvatussuunnitelma Jokioisilla vahvistaa mm. tarinallista taidekasvatusta, kulttuuriperintö- ja kotiseutukasvatusta, draama- ja teatterikasvatusta, kuvataide- ja musiikkikasvatusta sekä mediakasvatusta. Kulttuuri- ja taidekasvatuksessa huomioidaan kestävä kehitys ja paikallinen kulttuuriperintö.

Suunnitelman tekoa ohjaa lapsi- ja perhelähtöisyys. Kulttuurikasvatussuunnitelman toimintaa ohjaavat valtakunnallisesti asetetut normit ja tavoitteiden työstämisessä on huomioitu Suomen lastenkulttuurikeskusten liiton Laatukäsikirjan asettamat suuntaviivat lastenkulttuurille. Toimintaa ohjaavat YK:n lapsen oikeuksien sopimuksen lisäksi lasten oikeuksien toteutumisen edistäminen eli toiminnassa huomioidaan Unicefin lapsiystävällinen kuntamalli.

Kulttuurikasvatussuunnitelman tarkoitus on linjata ja asettaa tavoitteita Jokioisten kulttuurikasvatukselle ja tukea suunnitelman toteutuksessa.
Kulttuurikasvatussuunnitelmaa on työstänyt työryhmä Kulttuuriyhdistys Kuvio ry:n kulttuurituottaja Minna Lehtola ohjauksessa osana LEKA - leikki ja kasvu, verkostomaisen lastenkulttuurikeskuksen palveluja.

Työryhmän jäsenet:
Kaisu Eldén ja Pauliina Hartikainen, Jokioisten kirjasto
Stiina-Liisa Pirkkamaa, Jokioisten Tietotalo
Tuula Peltonen, Kuuman koulu
Lassi Oinonen, Paanan koulu
Marjo Ramstadius, esiopetus/ varhaiskasvatus
Sari Wenning, kansalaisopisto

Peruskoulun 3. ja 4. luokkalaisten taide- ja kulttuurikasvatusta ohjaa läsnäolo. Läsnäolo tarkoittaa, että tehdään asioita yhdessä, ollaan suvaitsevaisia ja tuetaan yhteisöllisyyttä. Eläydytään luovuuteen ja koetaan tekemisen ilo yhdessä. Ollaan läsnä ja opitaan kotiseudun historiasta, kulttuuriperinnöstä ja keskustellaan ajankohtaisista asioista luovuus työvälineenä.

Peruskoulu tekee omatoimisia vierailuja paikallisiin kulttuurikohteisiin, näyttelyihin ja kirjastoon. Peruskoulu tekee resurssien mukaan kunnan ulkopuolisia retkiä

Peruskoulun 5. ja 6. luokkia ohjaava teema on lukeminen. Lukemisessa painotetaan monilukutaitoa ja mediakasvatusta. Koululaisia innostetaan lukemiseen, heille annetaan välineitä ymmärtää ja tulla ymmärretyksi, olla avoin ja terveen kriittinen. Tutustutaan kieleen, kirjallisuuteen ja sanataiteeseen. Tutkiskellaan itseilmaisua ja omaa viestintää vuorovaikutuksessa ja sosiaalisessa mediassa.

Peruskoulu tekee omatoimisia vierailuja paikallisiin kulttuurikohteisiin, näyttelyihin ja kirjastoon. Peruskoulu tekee resurssien mukaan kunnan ulkopuolisia retkiä.